1、创新精神提倡独立思考、不人云亦云，并不是不倾听别人dt童见、孤芳自赏、固执己见、狂妄自九，而是要团结合作、相互交流，边是当代创新恬动不可少的方式:创新精神提胆大、不怕犯错误，并不是鼓励犯错误，只是课调错畏认识是科学探究过程中不可避免的;创新精神提倡不迷信书本、权威，并不反对学习前人经验，任何创新都是在前人成就的基础上进行的;创新精神提倡大胆质疑， 而质疑要有事实和思考的根据，并不是虚无主义地怀疑一切…“总之，要用全面、辩证的观点看待创新精神。

2、首先，对所学习或研究的事物要有好奇心。

3、牛顿少年时期就有很强的好奇心，他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。

(资料图片仅供参考)

4、星星和月亮为什么挂在天上?星星和月亮都在天空运转着，它们为什么不相撞呢?这些疑问激发着他的探索欲望。

5、后来，经过专心研究，终于发现了万有引力定律。

6、能提出问题，说明在思考问题。

7、在学习过程中，自己如果提不出问题，那才是最大的问题。

8、好奇心是包含着强烈的求知欲和追根究底的探索精神，谁想在茫茫学海获取成功，就必须有强烈的好奇心。

9、正像爱因斯坦说的那样:“我没有特别的天赋，只有强烈的好奇心。

10、” 其次，对所学习或研究的事物要有怀疑态度，不要认为被人验证过的都是真理。

11、许多科学家对旧知识的扬弃，对谬误的否定，无不自怀疑开始的。

12、伽利略则始于对亚里士多德“物体依本身的轻重而下落有快有慢”的结论的怀疑，发现了自由落体规律。

13、怀疑是发自内在的创造潜能，它激发人们去钻研，去探索。

14、对课本我们不要总认为是专家教授们写的，不可能有误?专家教授们专业知识渊博精深，我们是应该认真地学习。

15、但是，事物在不断地变化，有些知识现在适用，将来不一定适用。

16、再说，现在的知识不一定没有缺陷和疏漏。

17、老师不是万能的，任何老师所传授的专业知识不能说全部都是绝对准确的。

18、对待我们所学习或研究的事物我们应做到:不要迷信任何权威，应大胆地怀疑。

19、这是我们创新的出发点。

20、 第三，对所学习或研究的事物要追求创新的欲望。

21、如果没有强烈的追求创新欲望，那么无论怎样谦虚和好学，最终都是模仿或抄袭，只能在前人划定的圈子里周旋。

22、要创新，我们就要坚持不懈的努力，勇敢面对困难，要有克服困难的决心，不要怕失败，相信一点，失败乃成功之母。

23、 第四，对所学习或研究的事物要有求异的观念，不要“人云亦云”。

24、创新不是简单的模仿。

25、要有创新精神和创新成果，必须要有求异的观念。

26、求异实质上就是换个角度思考，从多个角度思考。

27、并把将结果进行比较。

28、求异者往往要比常人看问题更深刻，更全面。

29、 第五，对所学习或研究的事物要有冒险精神。

30、创造实质上是一种冒险，因为否定人们习惯了的旧思想可能会遭致公众的反对。

31、冒险不是那些危及生命和肢体安全的冒险。

32、而是一种合理性冒险。

33、大多数人都不会成为伟人，但我们至少要最大程度地挖掘自己的创造潜能。

34、 第六，对所学习或研究的事物要做到永不自满。

35、一个有很多创造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一种可能比这种思想更好的思想，或已习惯了一种成功的思想而不能产生新思想，结果这个人变得自满，停止了创造。

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